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孩子厌学不想上学怎么办?家长能做些什么?

时间:2021-11-20

分类:亲子关系

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导读

厌学生中的一些人智力水平往往不是很高,表现在观察、想象、记忆、思维、理解和创造能力不会太高。他们反应迟钝,记忆速度慢,总是不能

厌学生中的一些人智力水平往往不是很高,表现在观察、想象、记忆、思维、理解和创造能力不会太高。他们反应迟钝,记忆速度慢,总是不能举一反三。特别是从小学到初中,学科门类增多,学习内容加深,学习适应不良现象尤为突出。相当一部分学生是由于非智力因素、兴趣、动机和意志。

(1)过度的学习负担是厌学的重要原因。学习是一个循序渐进的过程,有自己的规律。有的家长渴望成龙,鼓励孩子。他们只关注孩子的分数,只看分数,不考虑孩子的实际智力水平和心理特点,不考虑孩子的可接受性、学习精力和爱好,模仿体育训练中大量运动的做法,让孩子弹钢琴,练书法,学画画。让孩子整天身心疲惫。在难以承受的压力下,学生如何以学习为乐?只要孩子的学习不尽如人意,就会责骂痛打孩子,让孩子产生强烈的恐惧,愤怒于学习。久而久之,他们把自己感兴趣的学习当成忍受的痛苦,导致孩子厌倦甚至害怕学习。

(2)缺乏必要的辅导和关心是厌学的主要原因。工厂办学生家长收入相对稳定,生活有保障。因为家长在工厂工作繁重,回家忙于家务很辛苦,所以总想晚上或者节假日好好休息,调整自己。打麻将、跳舞、下棋、钓鱼已经成为他们的爱好。他们很少问孩子的学习,很少理解孩子的想法,认为只要照顾好孩子的食物和衣服。她们对孩子娇生惯养,生活中无微不至的照顾,孩子养尊处优,过着饭来张口,衣来伸手的依赖生活,而学习上没有辅导,思想上也没有关心,天长日久,孩子怕苦怕累,遇到困难绕道走,失去依赖就寸步难行。

(3)考试焦虑和学习压力是厌学心理的直接原因。目前,学校经常进行考试和排名,使学生超负荷学习,导致严重的考试焦虑。巨大的心理压力是学生学习兴趣降低和厌学的直接原因。学习成绩差的学生经常受到冷落、批评、指责,他们很少受到表扬、鼓励、关心。一旦超出了自己的心理承受能力,就会和老师感情淡薄,产生逆反心理。如果你不喜欢这个老师的课,不喜欢这个学科,你就会厌学。

(4)课堂效益差是厌学的原因,不容忽视。另外,有些老师教学方法呆板,课堂效率低下,满堂灌。课后为了补救,他们不顾学生的课外活动,盲目拖延和加课,给学生安排大量的课外作业,让学生没有时间从事自己喜欢的活动,学习自己喜欢的知识,产生厌学心理。可见,学生厌学是内外共同作用的结果。必须依靠学生、家庭、社会的共同努力,互相配合,综合治理,探索纠正厌学心理的对策,南昌心理医生根据自己的实践,认为可以从以下几方面着手。

(1).创造成功的机会,满足学生的高层次需求。自信是进步的源泉,进取是成功的基础。在学习中,气可鼓而不可泄。教育的技巧在于如何创造成功的机会,满足学生的高层次需求。厌学者的显著特点是失去信心。如果教师适当降低学习要求,创造情境,让学生成功,体验成功的喜悦,满足他们尊重的需求。信心和期望会给学生积极主动的学习动机,增强信心,克服自卑,纠正厌学情绪。

(2)、运用多种方式培养学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导。学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣,这是学习的内在动机。一旦兴趣被激发,学习就会优先考虑一些对象,并在紧张的情绪和意志下积极了解某些事情,从事某些活动。就学习而言,它表现为学生的好奇心、求知欲、兴高采烈、孜孜以求、津津有味,甚至忘记吃饭睡觉。因此,教师应有意识地科学地激发学生的学习兴趣。它可以从以下几个方面入手:

(3)开展学习目的教育,树立远大理想,将学习目的教育与理想教育相结合,召开故事会,介绍一些名人努力学习的故事,举办主题班会,如美好的原希望、二十年后见面,教育学生将个人理想与祖国利益紧密联系起来,展望社会发展对生活的知识要求,让学生明确学习目的,端正学习态度,自觉努力学习。

(4)开展丰富多彩的课外活动,让学生看到知识的价值,如智力竞赛和演讲竞赛。组织学科兴趣小组,开展小创意小发明小论文活动,组织学生参观考察,参加一些生活实践活动,调整价值取向,热爱科学知识。

中学教师应根据教材和学生的特点,采用灵活多样的教学方法,激发学生的好奇心和求知欲,点燃学生智慧的火花,而不是采用单调、死板的教学方法,使学生处于枯燥的心理状态,使学生觉得学习成为枯燥的负担。因此,教师应努力提高自己的教学艺术,采用先进的教学方法和科学的教育方法来激发学生的学习兴趣,如语言准确、生动、简洁、生动、幽默、逻辑性强、重点突出等。教师还应经常使用幻灯片、投影、实验、录音、录像等现代教学方法,适当减轻笔记和作业负担,从题海中解放学生。在教学中,要善于发现厌学学生的闪光点,激发他们的自尊心。比如学生偶尔回答一个问题,提出一个意见,老师要有意识的表扬,让他们看到希望,树立信心。

(5)争取家长配合,形成教育合力。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的土壤。因此,在帮助学生纠正厌学心理的过程中,家庭对孩子的影响不容忽视。作为学生,要通过家长学校、家长会、家教周刊等方式向家长宣传如何教育孩子做人,如何引导孩子学习,如何引导孩子进行自我心理调节,承受挫折,培养自控能力等。,并大力宣传优秀家长的身教言教并重,如何热爱学习事迹,宣传溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性。总之,排除厌学是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要社会、学校和家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境,深化改革,确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质教育的转变,给孩子以科学的教育,才能有效地消除厌学情绪的蔓延,使学生健康的发展。初中生厌学现象在非重点中学比较普遍。厌学之风日长,不仅让家长茫然,让老师担心,还带来了很多社会问题,后果会很严重。初中生厌学的原因很多。

第一,从学生自己的角度来看,巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受,久而久之就会厌倦学习。大部分学生家长望子成龙企望过高,要求过严,孩子在学校要完成过重的学习任务,在家也不容易,成绩稍差还会受到家长的指责。这样的气氛压得孩子喘不过气来,日复一日,年复一年,厌学情绪就会油然而生,进而形成一种与父母、老师对着干的逆反心理。

其次,从家庭因素来看,不良的家庭文化环境往往会侵蚀可塑性强的初中生。有些父母忽视了自己作为孩子第一任家庭教师的角色,在教育孩子时,他们湖涂认识多,偏颇观点多,简单粗暴多,放任自流多。有些家长认为送孩子上学是义务教育的规定,孩子学习不好靠学校;有些家长不仅不重视孩子的学习,还经常在孩子面前宣传做生意致富,分散孩子的注意力,扭曲孩子的价值观;有些家长经常吵架,甚至草率离婚,在孩子的心里投下不可磨灭的阴影,让孩子无意学习。

面对学生厌学,摇头叹息无济于事,一味强调客观原因也无济于事。教师和家长应该从发展的角度看待学生,经常鼓励他们进步,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,调动学生的学习主动性,尽快摆脱厌学。在家庭中,父母要严格要求自己,时刻给孩子树立榜样,尽量营造积极进取的家庭氛围,让孩子在平等、民主、关爱、和谐的环境中保持身心健康,专心学习。对学习不好的孩子,要避免急躁,要看到孩子的优点,鼓励孩子一步一步前进。初中生厌学现象在非重点中学比较普遍。

厌学之风日长,不仅让家长茫然,让老师担心,还带来了很多社会问题,后果会很严重。初中生厌学的原因很多。

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