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从社会心理学的角度谈中学生“早恋”

时间:2021-11-16

分类:恋爱空间

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导读

当前,我国中学生恋爱问题日益严重,已成为社会关注的问题。禁止中学生谈恋爱已成通则。有人说:我国80年代初的早恋现象还属于星星之火,

当前,我国中学生恋爱问题日益严重,已成为社会关注的问题。禁止中学生谈恋爱已成通则。有人说:我国80年代初的早恋现象还属于星星之火,而且处于地下状态;90年代则形成了半公开的燎原之势;现在有些中学生更是不顾禁令,明或暗地里出双入对,司空见惯。对于这一点,论文百事通只依靠道德说教、纪律处分等手段来制止,实践证明,解决的效果并不理想。如何遵循预防为主,积极引导的原则,使他们顺利度过青春期,健康成长,是教师、家长和教育工作者的当务之急。

根据一项调查,42.9%的学生认为中学生因特定年龄的生理和心理需求而谈恋爱。进入现代社会,人们的青春期提前了。从全球来看,在过去的100年里,女孩的月经初潮年龄提前了3年左右。我国城市女孩月经初潮年龄平均为1960年14-15岁,1990年12-13岁。现在有资料显示,女孩的青春期从9岁到11岁开始,比男孩早两年。随着青春期的到来,中学生对异性的生理结构和情感世界有一种神秘感,所以他们试图通过爱来理解。然而,这种对异性的关注具有明显的好奇心、实验性、模仿性和盲目性,是一种爱和思春的朦胧状态。

缺乏结构的家庭主要是指单亲家庭、再婚家庭或双亲家庭。在这样的家庭中长大的孩子长期缺乏母亲(父亲)的爱和必要的教育。有学者认为,与父亲关系特别好的女孩,青春期发育迟于与父亲关系一般或关系不好的女孩。如果母亲患有抑郁症,女儿的青春会提前发育。在结构完整的家庭中,除了孩子的学习成绩什么都不问的现象也存在,缺乏与孩子的沟通。儿童常常感到孤独,缺乏理解。因此,这些学生试图通过交友,尤其是结交异性朋友,寻求理解和精神寄托,占被调查学生的14.2%;甚至把谈恋爱、师生恋、异代恋等作为缓解生活中挫折的避风港。

人的心理发展、知识的获取和道德的形成都离不开社会环境对人的影响和制约。有学者研究表明,儿童和青少年长期暴露在电视等人工光源下,会影响体内睡眠激素褪黑激素的分泌(褪黑激素越低,青春期提前比例越高),导致性早熟;此外,一些化学物质或经常吸烟和喝咖啡会直接或间接影响青春期儿童的早期发育。在中国,10-20岁的人口超过2亿,这是一个需要青春期知识教育的庞大群体。从调查中可以看出,青少年需要的性知识主要来自报纸、杂志、书籍、广播、电视、视听产品和互联网。各种媒体发表的许多文学作品都描述了爱情的情节或细节。一些青少年把它收集起来,编成手抄本。尤其是随着互联网的出现,原本困难的青少年性教育受到了更大的挑战。9.5%的中学生被调查人数承认,以上因素是他们过早恋爱的原因之一。

长期以来,学校受应试教育的影响,重智育轻德育:强调知识传授,忽视思想道德教育,在评价学生时指挥分数;对学校的评价是以升学率为唯一标准,为了抵御社会的不良影响,学校采取封闭式管理,视青春期性教育为禁区,谈性色变;对于学生过早谈恋爱的现象,采用只堵不疏的方法,效果很差。个别教师师德丧失,少数学校出现的异常师生恋,也对中学生过早恋爱现象起到了推波助澜的作用。

大家都知道,爱情的感觉是一种美好的体验。但是这并非严格意义上的爱情。真爱,是一个逐渐认识异性,认识异性,发展情感的过程。一个初中女生在日记里写道:作为一个初二的学生,我感受过爱情的滋味。味道甜甜的,热的,有点苦,至今难忘。但他们不知道早开的玫瑰会伤手。

男女关系一旦形成,当事人往往难以控制自己,少男少女自制力差,更容易沉迷于两个人的世界。很多例子表明,中学过早的恋爱浪费了很多优秀学生的学业,毁了很多孩子的未来。事实上,学习就像逆水行舟,不进则退。一名学生每天同时学习几门功课,即使是非常努力的学生也不确定能取得优异的成绩。如果精力再次分散,后果不言而喻。如果在中学阶段不打好基础,以后凭什么就业,靠什么成才发展,靠什么立足社会?事实证明,过早涉足爱情,有的呛到水才知道后悔;有谈恋爱无法自拔,因为失去了立身之本而毁了未来;过早偷禁果导致一杯苦酒;有的因为控制不了奔腾的感情,过早陷入恋情,无所事事,后悔一辈子。

一般情况下,爱情和性是有不解之缘的。中学生谈恋爱后,特别希望两个人单独在一起。强烈的性冲动往往会让他们失去理智,不考虑后果。一旦生理和心理防线被打破,婚前性行为就开始了。在价值观、道德规范和生活经验无法有效控制本能欲望的情况下,早期的性行为会让青少年沉迷于性快感,而忽略了由此产生的心理和生理不良后果。由于性知识的缺乏,由此产生的生理后果——怀孕往往会让早恋中的浪漫气息一扫而光,代之以性行为后双方的恐惧和不知所措。特别是对于女同学来说,由于身心不成熟,婚前性行为必然会种下苦果。我们国家的道德观念和舆论对于少女怀孕是无法容忍的,所以有些少女因为害怕别人知道,又不好意思跟老师和家长说出来,便装病偷偷去离家很远的医院做孩子,术后又得不到足够的休息,对身体造成很大的伤害。有些女生可能会导致成年人婚后不孕等严重的妇科疾病,甚至因为自己买药打胎而死于非命;事情曝光后,有的女生因为父母的打骂,学校的惩罚,同学的冷嘲热讽而无地自容,然后自杀。可见,少女往往是中学生爱情的最终受害者。

在学校,如果一个班有男女学生谈恋爱,肯定会有各种反响。有些人把爱情事件作为业余时间谈论的焦点,恋人的行踪和隐私活动,互相取笑,转移学习兴趣和注意力。有些人羡慕、向往,甚至效仿,积极寻找和寻找异性朋友,影响了班级、学校的氛围。

总而言之,青春期学生观察和判断是非的能力不强,对异性的理解仅限于外貌特征,难以做到深入、准确、全面。青春期的中学生是世界观、人生观、价值观开始形成的时期,对事物的选择不稳定,对爱和婚姻的选择也不例外。一般而言,中学生不具备承担爱情、婚姻行为后果的责任和能力,一旦发生事件,后果不堪设想。

禁止中学生谈恋爱不是好办法,默许是失职。作为学校教师,学生家长应正视孩子青春期的正常情绪,从以下几个方面积极引导。

性是生命的根,爱是生命之源。歌德说:哪个少年不善于爱,哪个少女不善于怀春。青少年在性激素的作用下产生向往或爱慕异性的心理是合理的,是他们性心理成熟的体现。但由于他们的性心理远不如性生理成熟,无法妥善处理现阶段的心理变化,处于一个性信息铺天盖地涌向他们的社会。大量的性信息对他们有很大的诱惑和威胁。如果没有舵手在前面引航,孩子很难顺利度过暴风骤雨般的危险区域。作为老师,家长首先要让孩子知道,每个人在青春期都会对异性产生爱和好奇,或者爱对方的长相,或者爱对方的能力和特长,或者爱对方的优秀品质。与此同时,对异性变得非常敏感,渴望了解异性的生理特征,了解异性对自己的态度,这些都是青少年随着性意识的发展而自然产生的一种非常正常的心理现象。但是这并非爱情,不要因此而陷入情感误区。通过教育,学生应该正确认识自己,接受自己,发展自己,完善自己,正确处理与异性的关系。

伴随着社会的发展和开放,各种关于两性和爱情的信息不断通过大众传播媒介,传播到中学生中,与他们碰撞,熏染他们。如果孩子缺乏正确的兴趣爱好,很有可能会把时间和精力花在网上聊天上,或者看不适合自己的报刊、影视节目盲目模仿是必然的。开展丰富多彩的文化体育活动、第二课堂兴趣小组活动、社会实践活动等。有意识地转移一些学生对异性的过度关注是一种很好的引导方式。

所以要注意发掘和培养孩子的特长,培养孩子正确的兴趣爱好,发展智力,陶冶情操。只要对成长无害,父母就应该尊重他们,尽可能支持他们,引导他们。如果你有音乐天赋,让他们追求贝多芬的足迹;如果你有艺术爱好,让他们专心和达芬奇对话;如果你有运动爱好,让他们多看比赛,多参加运动,通过正确的兴趣爱好培养,吸引他们在学习之外的时间和精力。

同伴交往是中学生社会化过程中不可缺少的一课,也是家长和教师最终无法替代的一课。异性同伴之间的交往对中学生的成长具有重要的社会意义。异性交往是初中生性别社会化的重要途径,也是社会化的重要任务之一。中学阶段是学生获得性别角色的关键时期。宽松的异性交往环境将为他们提供充分的角色扮演机会。因此,女学生越来越清楚地了解社会所接受的女性魅力;男学生进一步发展和加强女生青睐的男性特征和行为。与异性性同学交往的同时,也引发了他们对同性交往和异性交往的比较,从中学习和发展新的交往方式,有时还会尝试如何把握感情分寸。这些都有利于中学生对异性的全面认识和对性别角色的正确把握,从而加速他们的社会化进程。因此,在一定程度上,学会与异性交往是青少年成熟的重要途径。在交往中,他们可以锻炼协调能力、合作能力、竞争力和自我保护能力,这对他们未来的婚姻和家庭幸福有很大的影响。

在鼓励孩子大胆与异性交往的同时,必须有针对性地进行青春期卫生、性知识和性道德教育,以解决学生在青春期异性交往中的诸多困扰。在与异性交往时,应以集体交往为宜,尽量避免单独交往、交往过密等现象。假如对方约你参加某项活动,比如听音乐,看电影,看画展,逛书市,都属于正常的单独交往,只要把握好交往规模,完全可以大方地赴约。女孩应该穿着整洁,外表端庄,不要让对方产生误解和非分之想;男孩应该冷静、庄重、尊重对方。为了防患于未然,对于以谈情说爱为目的的约会,最好婉言谢绝,让对方理解你的想法,放弃对你的追求。但是要注意方式方法,不要伤害对方的自尊。对纠缠不休,甚至威胁诱吓的人,请家长、老师、同学、朋友帮忙处理。只要把握好与异性交往的尺度,真诚对待他人,热情大方,自尊自爱,就能处理好与异性的关系,以良好的修养和人格魅力赢得异性的尊重和友谊。此外,学校可以安排青春期教育展厅,请医学专家向学生讲解相关知识,让学生正确认识相关知识,打破对性的神秘感和好奇心,帮助中学生健康交友,顺利度过青春期。

学校可以通过家长学校宣传青春期中学生的发展和身心卫生知识,争取家长的配合;请医学专家、心理咨询专家、学者等。培训家长和教师,以提高教师和家长的指导水平。净化中学生成长环境,防止不健康书刊流入学校,建立绿色网站,消除网络不健康内容的负面影响。

总而言之,家长、教师、社会应同承担起教育孩子的责任,贯彻预防为主,积极引导的原则,让中学生安全度过这个美好的青春期,顺利成长为祖国未来的栋梁。

上述是关于"从社会心理学的角度谈中学生“早恋”"的问题,如有其他疑问可以拨打南昌心理咨询中心热线:0791-88609999,欢迎您的来电!

《从社会心理学的角度谈中学生“早恋”》 来源:南昌心理医院,致力于解决婚姻家庭亲子教育情感危机青少年心理个人成长情绪压力职场发展等各种精神心理问题。

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